最新校本课程教学设计1

2022年8月23日 às 上午12:00 por admin | Postado em: 小学
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小组成员自我形象标志设计(内容要求均与组标设计相似)**课堂合作学习的意识和技能(联系实际举例讲解)**1、听取听。

但中国最大的村是豆村,可不是笑言。

指导思想本校本坚持以邓小平理论和个代表重要思想为指导,认真学习贯彻十六大精神从维护全体学生利益、全心全意为学生服务的高度,本着保护学生、教育先行、明确责任、教管结合、实事求是、妥善处理的原则,一手抓教育,一手抓安全,以解放思想,干事创业的精神,做好学校安全稳定工作。

请同学们看第3幅图,说说我们该怎样发言。

那么敦煌有什么特产呢?讲解敦煌的特产1、引导学生说说自己知道的敦煌的特产。

竞选推举制:遵从学生的意愿,利于形成组员的认同感、归属感,通过竞选推举出来的组长一般各方面能力比较强,有助于小组的建设。

课程内容信息技术基础是学生通过初步的技术学习实践形成信息技能相关的基本能力,掌握一些基本操作技能体会制作乐趣和技术的价值。

初一早上吃饺子,是因为和面的和字就是合的意思。

谈一谈对敦煌特产的了解。

摆事实讲道理,以理服人。

详细讲解敦煌的特产1)、李广杏2)、鸣山大枣3)、阳关葡萄4)、敦煌瓜5)、香水梨3、出示图片,学生讨论交流。

教学过程教后通过一节课的获奖作品欣赏学生积极性很高,为以后的课程开展打好了基小础记莒南县第四小学校本课程教学设计课题莒南县第四小学校本课程小窗口大世界第二课:学生自己浏课程览有特色的网站备课教师赵成玉时间3月12日学生浏览历届全国中小学电脑制作活动的优秀作品教学目标重点难点让学生浏览历届小学生电脑制作大赛网页类获奖作品,开拓学生眼界,让学生看一下别人都是怎么做的,首先让学生明白网页制教学作并没有那么复杂,管理是每个人的制作思路。

班内交流,教师指导,明确意义。

别人发言时不随便插嘴打断。

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